长汀县实验小学创办于1946年，从培德到今天，走过了风风雨雨六十多个春秋，形成“厚德、博学、笃行”的校训，“文明、勤奋、健美”的校风，“乐学、善思、勤练”的学风，“严谨、启迪、创新”的教风，积淀了浓厚的文化底蕴。长期以来，为全县小学传播先进的教育理念与优秀的管理及教学经验，提供师资培训、教学研究、教育教学资源等方面的支持和帮助，充分发挥实验、示范和辐射作用。跨入新世纪，面对机遇与挑战，在县委县府的关怀，教育主管部门直接领导下，我校对学校的发展进行重新定位：“着眼人的未来发展，围绕“德育为首、教育为主、质量为本”的办学宗旨，以“创建一流的管理，培养一流的师资，追求一流的质量”为办学目标，积极推进素质教育”。回眸过去，面对现实，贯彻《纲要》《课标》精神，积极探索“以德治校、管理立校、科研兴校、特色强校”的教育创新机制，继承我校文化传统，把“人文素养之根，植于古典文学之壤”，与时俱进，创建“经典实小、书香校园”特色学校，以“经典立品、书香促智”，旨在以人为本，一切为了学生的发展，培养具有高度科学文化素养和人文素养的多元化人才，努力构建和谐校园，创办人民满意的教育，取得了可喜的成效。
一 、树立科学发展观，创新管理模式
在县委、县府和主管部门的直接领导下，学校班子成员牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，强化学校领导教育教学工作的主要责任，确立教育教学工作的中心地位、教育教学改革的核心地位、教学质量的首要地位。要树立质量立校、质量立教的观念，以新课程的理念审视学校教育教学管理工作，积极探索“以人为本、以德为先”的管理模式，不断补充、修订、调整、完善现有的管理办法，发挥教师在教育教学中的主导力量，紧紧围绕教育改革发展和稳定的大局，以新课程改革为契机，以规范办学行为为前提，以提升质量、打造品牌为目标，以创新管理、发展特色为关键，努力构建和谐校园，办人民满意的教育，取得了可喜的成效。近几年来，学校评为省科技教育先进单位、省课题研究先进集体，荣获市文明学校的称号，评为市校务公开先进单位、市“教育科研”先进单位、市贯彻学校体育工作条例先进校、市课题研究先进集体，分别获县中小学工作目标管理一、二等奖、评为2006-2008年第三届党建工作先进单位、法制宣传教育先进单位、计划生育工作先进单位、德育工作先进单位、创建平安校园先进单位。创建省级示范图书馆已通过上级评估，在基础教育改革过程中，师资培训、教学研究、课程资源开发利用等方面，充分发挥了实验、示范和辐射作用。
二、优化育人环境，促进学校发展
1、学校办学规模适应发展要求。学校现有36个教学班，学生2266人，教师108人，校园占地面积12701平方米，教学楼、综合教学楼等建筑总面积8012平方米。（现拟建综合教学楼2500平方米），届时学校拥有36个教学班教室；自然、科学、音乐、美术、劳技、语音、信息技术、远程教育多功能教室；教研场所，教师办公场所齐全。
2、学校办学条件趋于现代化。学校省级示范图书馆，藏书6万多册；多媒体教室2个，每个班级安装了电视及电教实施；信息技术教学专用电脑已达要求配置，教师人手一台电脑；创建红领巾电台，电子备课室 ，配置闭路电视；教师办公条件得以全面改观。
3、学校校园环境美丽、安全、和谐。学校倡导“生命至上、安全第一”的理念，科学制定和完善学校发展规划，加大校园环境建设的力度：修建学校大门，设置门房保卫；移植古木，种植名木香花；建成文化长廊，新芽画壁；修建学生运动场······把校园建设成学生健康成长的真正的乐园，让家长满意，学生舒心，社会放心。
三、强素质铸师魂，提升整体水平
1、学校坚持以教师为本。倡导追求科学的求真精神，着重提高教师教学涵养，积极营造良好的教学心境，打造深厚的文化底蕴，秉持真诚的教育思想，造就一支忠诚党的教育事业，志存高远、爱岗敬业高素质的师资队伍。学校大专以上学历102人，占整体的90%多，“小中高”职称5人，高级71人，特级教师1人，省市级骨干教师21人，县级骨干教师17人。科学、体育、音乐、美术、信息技术配置专任教师。
2、学校启动“专业发展工程”。从专业理论学习、参与课题研究、投身课程改革、开发课程资源等过程中，要求具有强烈的教育使命感和责任心，不断更新理念，更新知识，掌握教育教学规律，提升自身素质，怀着一份激动、怀着一份荣幸、怀着一份庄重，把培养一代新人的历史重担挑起来。谢招娣、林燕英老师参加省综合实践、数学课堂评优获得一等奖，蔡六珍、涂虹英等十几位老师参加市、县课堂评优均获一等奖的好成绩。
3、学校利用校本资源，内强素质，外树形象，实施“高素质教师和管理队伍建设工程”，构建团队协作、资源共享、勤学研教、勇于创新、优势互补。发挥专家、骨干、名师优势，一对一、手把手的传帮带，以理论引领，实践探索，跟踪落实，使年轻教师从备课、上课、批改、辅导等一系列复杂劳动中解脱出来，走向教学实验，教学研究“专家”型的教师。
四、深化课程改革，形成实小特色
1、学校贯彻以德治校。德育工作以“一个中心，两个坚持，三个结合”， 落实人本理念，坚持面向全体学生， 遵循“新、细、实、活”的原则精选德育内容，把德育工作与学生生活和社会实践紧密联系起来，从增强爱国情感做起，从确立理想信念做起，从规范文明行为做起，从提高基本素质做起，大力弘扬和培育民族精神，培养青少年文明行为素养和积极向上的心理品质，从而使学生养成讲文明、懂礼貌、有理想、勤学习的良好习惯。
2、学校探索特色强校。随着“课改”不断深入，形成“人文性、开放性、融合性、实践性”为教学特色，优化课堂教学结构和教学手段，积极探索“有效教学”，课堂教学做到“四重”，即重实践、重过程、重创新、重发展，充分展示“主体性与主导性”的协同作用；改革课堂教学评价方法，重视学生人文精神，学习习惯，创新能力的培养。学校被评为市级素质教育、课程改革先进校。
3、学校倡导科研兴校。以教研组、备课组为依托，以问题解决为抓手，以“说-看-评”为主要形式，围绕教材教法、教学方式、学生评价、课程资源的开发利用等方面广泛开展课题研究、课改实验研究。近年来我校省级语文、数学课题研究，市县级语文、数学课题研究，研究成果丰硕，学校被评为省、市先进集体。
五、注重人文素养，促进学生发展
1、学校创建扬帆文学社，创办《扬帆》《百花园》校刊校报，发表学生习作，已编辑《扬帆》习作7集，《百花园》20多期，形式新颖，内容丰富，有许多优秀习作发表于《小天使报》《小学生周报》等刊物，学生获得了成功喜悦。
2、学校开展背诵古诗词，诵读古典文学，汲取中华优秀文化，不断提升人文素养。学生背诵古诗词最多达到300多首。《小天使报》专版推出我校“把人文素养之根，植于古典文学之壤”成果。学校举办读书节、科技节等。让学生博览群书，在书海里探求真知，丰富自己的知识熏陶自己情操；让学生敢于创新，从小培养爱科学、学科学、用科学的科学精神。
3、学校成立“红领巾广播电台”，组建“红领巾小记者站”，红领巾广播电台每天播报小记者们采访的时事新闻、校园里的好人好事，我能行，我真棒，大胆引导学生实践探索，在不断挫折，不断磨练中，培养学生的顽强意志。
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